关于开展2021年上半年教师网络培训、教学能力提升工作的通知

关于开展2021年上半年教师

网络培训、教学能力提升工作的通知

                                          院教函〔2021〕8号

各教学系：

为深入贯彻《中共中央、国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，加快构建高质量高等教育体系，深入推进高等教育“质量革命”。近期全国高校教师网络培训中心、山西省高等学校师资培训中心分别出台全国、全省高校网络培训计划，邀请名校名家名师，开展同步集中培训、直播培训、在线点播培训、专项培训等多种形式开展教师能力提升培训工作。我校将积极参加这项工作，为把这项工作落地落实，特做如下安排。

一、培训对象：全体在职教师，重点是中青年教师。

二、培训目标：围绕立德树人根本任务，推广先进教学理念、经验、技术和方法，示范带动全校专业、课程、教师、学生等关键要素改革，提升教育教学质量。

三、培训内容：

1、全国高校师培中心与教育部高等学校教学指导委员会等专家组织合作，邀请国家级教学成果奖获得者、高校国家级教学名师奖获得者、国家级教学团队带头人、国家级特色专业负责人、国家级一流课程主持人等担任主讲教师，开设以国家级一流本科课程建设、“四新”建设、课程思政建设、基层教学组织建设、教师科研能力提升及各学科专业基础课、核心课教学方法等为主题内容的各类培训课程（附件1）。

2、山西省高等学校师资培训中心资助课程（附件2）。

（1）一流课程的建设、申报和应用专题培训

（2）虚拟仿真实验教学项目建设与应用

（3）各类教学成果奖的选题创新、申报要点与优秀案例分享

（4）培养学生综合能力:社会实践一流课程建设与实践

（5）课程思政在公共基础课中的融合与实践

（6）科研能力提升及核心期刊论文的选题要点、写作方法和发表策略

（7）高校基层教学组织建设的探索与实践

（8）未来教育:人工智能在教育教学中的融合应用与案例分享

四、培训计划：

重点完成山西省高等学校师资培训中心资助课程培训，其余培训内容根据个人需要和学校人事处安排进行。全国高校教师网络培训中心制定了全部培训的课程教学计划，内容涵盖所有学科领域，同步集中培训安排在周末进行，每周一至周四下午开设网络直播讲座，以作为培训课程的补充，供参训教师自主选择收看。

五、培训方式：依托全国高校教师网络培训平台和移动学习平台，采用同步集中培训、直播培训、在线点播培训和专项培训等方式进行。

1、同步集中培训安排在周末进行，即山西省高等学校师资培训中心资助课程（附件2），我校将设分会场（初步确定在计算机系机房进行），每次组织40人左右参加分会场培训，其余学员可在任意地点通过网络直播参加培训。参加分会场培训的老师根据各系报名情况确定，要求参加完培训必须完成相应的作业任务。

2、直播培训的学员可按照本计划通知的课程开设时间，通过网络的方式观看视频直播、进行互动交流。

3、在线点播培训的学员同样通过网络方式参加培训，但不受时间限制。

4、专项培训是基于任务驱动的高校教师在线工作坊培训项目，由网培中心与部分国家级教师教学发展示范中心联合研发，通过设计递进整合的学习任务，并配以专门的全程辅导咨询团队开展在线小班化培训。

五、培训要求：

1、各系根据上述文件精神和学校对教师，统筹安排各系青年教师参加培训，要求各系参加同步集中培训的教师不少于全系教师的20%，请于3月23日下午6点前完成选课和报名，并报教务处每门课程参加集中培训的教师名单。

2、参加上述培训的教师需在网培中心网站(www. enetedu. com)、 移动学习APP (教师发展在线)或微信公众平台“高校教师网络培训 中心”(enetedu) 上提前注册报名。自主学习同步集中培训课程、直播培训课程和网络直播讲座的教师需在上述平台和终端进行注册。具体信息及“院校教师在线学习中心”建设指南可在网培中心网站查询。

3、每位学员注册后，每门课程必须完成两天的视频学习，以及后期的拓展学习、教学活动、提交作业四个环节（后三个环节可以在一周内完成）。网培中心将为完成全部培训内容且考评合格的教师颁发培训结业证书。对参加培训并获得证书的教师，学校承认其接受培训的经历，并记入继续教育学时。每名学员培训费600元，山西省师培中心将资助我校40名教师费用，其余将由我校负担，请老师们珍惜学习机会。

4、培训过程中，各系要组织、管理好参加培训学习的教师，督促参加培训老师按时参加并完成学习任务，同时也要安排好其它类型的培训学习。全部学习结束后，各系统计参加培训学习的教师取得证书情况，并报回教务处。

教务处联系人：于晶晶 18135825190；邮箱：359873621@qq.com

------------系同步集中培训报名表   填表时间：