外语系2019-2020学年第二学期
延期开学期间大学英语（二）教学计划
根据教务处《关于2019-2020学年第二学期延期开学教学工作实施安排的通知》和《吕梁学院2019-2020学年第二学期延期开学教学工作预案》的通知，学校已经决定推迟2020年春季学期开学时间。目前防治新型冠状病毒态势仍然严峻，为防止疫情传播扩散，保障外语系师生身体健康和生命安全，在公布了《外语系2019-2020学年第二学期延期开学教学工作实施办法》基础上，就本学期大学英语（二）延期开学期间四周的教学工作做出如下计划。
一、指导思想
根据教育部相关文件的内容，我系教师应充分利用信息化手段实施“线上+线下”的有效教学，做到“停课不停学”、“停课不停教”，把疫情对教学工作的影响减少到最小，尽量不给学生、家长和老师增加不必要的负担，保证教学质量不受影响。
二、教学目标
按照我系大学英语大纲的模块课时安排，本着易操作可执行的原则，完成大学英语（二）视听说、阅读、翻译、写作模块的部分内容。坚持校本课程与国家精品课程以及疫情防控知识相结合，充分利用优质网络资源，实现真正意义上的“停课不停学”。
三、教学内容及安排
大学英语（二）使用的视听说教材为《新视野大学英语视听说教程（第三版）2》，综合教程为《21世纪大学英语应用型综合教程2》。
在初步确定的延期开学四周内，《大学英语二》需完成16课时的教学任务，具体安排如下：
| 课程教材
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课程内容
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教学安排
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课时
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| 《综合教程2》
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Unit1
Food and Health
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● Passage A: Eating food that’s better for you, organic or not
1. 学生根据教学PPT掌握本单元重点单词、短语的用法等语言点并按课后要求完成阅读理解问题；撰写summary。
2. 完成课后相关练习p9-12。
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2
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| Writing:就该话题内容形成CET4的写作素材，如unit1介绍一下你们当地有机农场里的有机蔬菜的特点，让学生充分练习本单元的词汇、表达及行文脉络，按照CET4的写作要求完成
2.也可以完成课后要求的On Eating Safely
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2
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| Translation:
1. 完成P11-12的补全句子翻译并集中解答
2. 完成长难句翻译中名词性从句的翻译技巧并讲解，完成四级题型“米饭”为主题的段落翻译练习。
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2
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| 《综合教程2》
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Unit2
Animals
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Passage A: Loving memory: Elephant reunion
1. 学生根据教学PPT掌握本单元重点单词、短语的用法等语言点并按课后要求完成阅读理解问题；撰写summary。
2. 完成课后相关练习p38-40。
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2
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| Writing:了解有关保护动物的一些表述，完成51页题为Saving the Wild Animals 的话题作文写作
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2
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| Translation:1.完成P40长难句翻译（涉及定语从句和非谓语动词的处理方法）
2.补全句子翻译（巩固动词短语）
3.“大熊猫”为主题的段落翻译
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2
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| 《新视野大学英语视听说2》
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Unit1 Life is a learning curve
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Sharing: Part1-4
Listening : Part1-2
Long Conversation
Passage: Passage1-2
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2
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| 《新视野大学英语视听说2》
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Unit2 Journey into the unknown
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Sharing: Part1-4
Listening : Part1-2
Long Conversation
Passage: Passage1-2
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2
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以上计划从2020年2月17日开始执行。
教学资源：外研随身学APP、《新视野大学英语视听说教程（第三版）2》电子版、适合的网络资源（网站、APP）、相关的大学英语四级练习题等。
四、学生情况分析
《大学英语二》的授课对象是2019年9月份刚入学的非英语专业一年级学生，他们仅有一学期的大学英语学习经历，所以老师的引导和监管尤其重要。我校一年级学生的词汇量大多不达CET4的标准，所以应充分利用这段时间加以巩固提升。视听说能力也存在较多问题，除了线上课程，可以给学生推送各种有效的适合的APP（如每日英语听力、China Daily，可可英语等）让学生进行自主练习。一年级学生的翻译和写作能力也较弱，需要在线上课程的基础上，进行大量的练习，所以这两个模块应结合大量的线下练习。
五、重点与难点
| 重难点
课程
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重点
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难点
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| 综合教程课程
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Passage A课后词汇短语的掌握与运用;篇章结构的划分。
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第一单元：学生将所学词汇、表达运用到四级作文中的内化过程；
第二单元：学会关联话题作文中的各条线索，形成结构完整的文章；长难句翻译中定语从句和非谓语动词的处理方法。
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| 英语视听说课程
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听力练习
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听力技巧的运用:
第一单元：Listening for signal words for listing
第二单元：Understand the problem-solution pattern
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六、教学方法与手段
以网络教学为主要方式，采取在线教学、线上辅导、线上视频、线上课件、居家自学等形式和措施，充分利用雨课堂、学习通、智慧树、超星网、钉钉网、微信群、QQ群等网络形式完成四周内的教学任务。
七、考核方式
任课教师要在课表规定的时间内发放教学和学习资料，督促学生认真学习。线上答疑解惑，真正做到停课不停教。
按教学内容布置作业，开学后收回，作为形成性考核成绩的一部分。具体如下：
1、summary两篇：根据《综合教程2》第一单元Passage A: Eating food that’s better for you,organic or not和第二单元Passage A: Loving memory: Elephant reunion的课文内容撰写120词左右的summary两篇。
2、作文两篇：Unit1 以On Eating Safely为题，Unit2以Saving the Wild Animals为题，字数不少于120词，具体要求按照教材要求执行。
3、翻译两篇：四级难度的段落（汉译英），按照教材要求执行。
4、听写一篇：《视听说教程2》第一、二单元Passage2的两篇练习选择一篇完成。
5、课后练习：完成《综合教程2》第一、二单元Section A的练习（p9-11；p38-40），其他练习酌情增加。
八、保证教学质量的措施和办法
1.面向全系教师进行工作部署，思想上高度认识“停课不停学”的重要性和严肃性。
2.教师可使用超星学习通、雨课堂等线上教学平台的多项功能实时监控学生的学习动态。
3.系部将实时总结“停课不停学”工作开展情况，并作出相应的调整。
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