类别 |
序号 |
课程名称 |
系部 |
总学时 |
学分 |
开课 教师 |
职称 |
是否通过 |
备注 |
人文艺术与文化传承 |
1 |
中外影视广告赏析 |
中文系 |
32 |
2 |
王波波 |
助教 |
✔ |
精简整合内容后可开设 |
2 |
影视剧本创作 |
中文系 |
32 |
2 |
陈强 |
助教 |
✘ |
专业性强 |
3 |
播音主持作品赏析 |
中文系 |
32 |
2 |
陈强 |
助教 |
✔ |
|
4 |
中国旅游文化 |
思政系 |
32 |
2 |
薛金莲 |
教授 |
✔ |
|
5 |
红楼梦人物解读 |
思政系 |
32 |
2 |
张小梅 |
讲师 |
✔ |
|
6 |
英语语音与大学英语学习 |
外语系 |
16 |
1 |
张晨霞 |
副教授 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
7 |
英语学习策略 |
外语系 |
16 |
1 |
薛晓萍 |
副教授 |
✔ |
|
8 |
英美影视欣赏 |
外语系 |
32 |
2 |
吕改改 |
副教授 |
✔ |
|
9 |
大学英语四级考试翻译技巧 |
外语系 |
16 |
1 |
任月花 |
副教授 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
10 |
大学英语四级写作 |
外语系 |
16 |
1 |
樊红红 |
讲师 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
11 |
英语词汇学概论 |
外语系 |
32 |
2 |
张有为 |
讲师 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
12 |
美国文学史 |
外语系 |
32 |
2 |
白瑞丽 |
讲师 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
13 |
英国社会与文化 |
外语系 |
32 |
2 |
李春兰 |
讲师 |
✔ |
|
14 |
日本文化及影视作品赏析 |
外语系 |
32 |
2 |
李娜 |
讲师 |
✔ |
|
15 |
新英语语法 |
外语系 |
32 |
2 |
温晓芳 |
讲师 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
16 |
大学英语四级考试写作辅导与训练 |
外语系 |
16 |
1 |
任艳红 |
讲师 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
17 |
大学实用英语写作 |
外语系 |
16 |
1 |
胡丽萍 |
讲师 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
18 |
大学英语四级阅读精讲 |
外语系 |
32 |
2 |
牛倩 |
讲师 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
19 |
中国文化 |
外语系 |
16 |
1 |
孟宏 |
讲师 |
※ |
修改课程名称,内容还需进一步凝练。修改后下一学年可再申报 |
20 |
大学英语翻译实践 |
外语系 |
32 |
2 |
李旭兰 |
助教 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
21 |
德语入门 |
外语系 |
16 |
1 |
车靖 |
助教 |
✔ |
|
22 |
英语演讲艺术 |
外语系 |
32 |
2 |
赵素芳 |
助教 |
✔ |
|
23 |
教育心理学 |
外语系 |
32 |
2 |
王斐 |
助教 |
✘ |
已开设有同类通识必修课 |
24 |
汉语散文选读与翻译赏析 |
外语系 |
32 |
2 |
王斐 |
助教 |
✔ |
|
25 |
英语语法理论与实践 |
外语系 |
32 |
2 |
方芳 |
助教 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
26 |
国际交流英语视听说 |
外语系 |
32 |
2 |
赵彦青 |
助教 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
27 |
汉英辩论技巧与实践 |
外语系 |
32 |
2 |
冯健芳 |
助教 |
✔ |
|
28 |
英汉翻译方法与技巧 |
外语系 |
32 |
2 |
冯健芳 |
助教 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
29 |
西方文化导论 |
外语系 |
32 |
2 |
李栋杰 |
助教 |
※ |
内容太多,建议采用专题形式,修改后下一学年可再申报 |
30 |
英语国家文化 |
外语系 |
32 |
2 |
刘星 |
助教 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
31 |
实用日语口语 |
外语系 |
32 |
2 |
任小凤 |
助教 |
✔ |
|
32 |
园林植物与艺术赏析 |
生命科学系 |
32 |
2 |
刘静霖 |
助教 |
✔ |
|
33 |
景观美学 |
生命科学系 |
32 |
2 |
王霞霞 |
助教 |
※ |
内容丰富深奥,32学时无法完成,建议精选其中部分适合作为通识课的内容,修改后下一学年可再申报 |
34 |
剪纸艺术 |
体育系 |
32 |
2 |
李智慧 |
助教 |
✘ |
无技能支持,内容单薄,不饱满,学时、学分不合理 |
35 |
体育风云人物 |
体育系 |
32 |
2 |
冯岩 |
讲师 |
※ |
教学内容不具体,应注重挖掘精神品格,修改后下一学年可再申报 |
36 |
晋商与晋商文化 |
经济管理系 |
32 |
2 |
张学明 |
客座教授 |
✔ |
大纲教学内容太简略,应具体化,修改后可开设 |
小计 |
|
|
|
|
|
|
|
|
公民素养与社会关怀 |
1 |
现代公关礼仪 |
中文系 |
32 |
2 |
王波波 |
助教 |
✘ |
同类课多 |
2 |
公民与法 |
思政系 |
32 |
2 |
陈海霞 |
副教授 |
✔ |
|
3 |
大学生生理与心理健康 |
生命科学系 |
32 |
2 |
王改芳 |
副教授 |
✘ |
已开设有同类通识必修课 |
4 |
人类相貌与遗传 |
生命科学系 |
32 |
2 |
闫艳华 |
讲师 |
※ |
修改后下一学年可再申报 |
5 |
情绪管理与心理健康 |
生命科学系 |
32 |
2 |
韩秀芳 |
副教授 |
✔ |
|
6 |
大学生实用生理保健知识 |
生命科学系 |
32 |
2 |
闫艳华 |
讲师 |
✘ |
重知识普及,融通不够,深度不够 |
7 |
基于循证医学理念的健康科普 |
生命科学系 |
32 |
2 |
赵君 |
讲师 |
✘ |
课程内容不符合通识课程目标 |
8 |
大学生法律知识讲堂 |
生命科学系 |
32 |
2 |
薛瑞婷 |
讲师 |
✔ |
考核方式建议部分用语不够规范,修改后可开设 |
9 |
营养保健食品 |
生命科学系 |
32 |
2 |
王晓晶 |
讲师 |
✘ |
专业性强,建议作为专业课开设 |
10 |
假冒伪劣食品感官鉴别 |
生命科学系 |
32 |
2 |
冯嫣 |
讲师 |
✘ |
专业性强,建议作为专业课开设 |
11 |
运动养生与健康 |
体育系 |
32 |
2 |
司景梅 |
讲师 |
✔ |
充实大纲后可开设 |
12 |
品牌建设与管理 |
经济管理系 |
32 |
2 |
张学明 |
客座教授 |
✔ |
|
13 |
大学硬笔书法 |
经济管理系 |
32 |
2 |
田锡发 |
外聘 |
✔ |
改名字,建议去掉“大学”二字,改为“硬笔书法赏析”,同时充实赏析部分内容。修改后可开设。 |
14 |
身边的经济学 |
外语系 |
16 |
1 |
燕晓芳 |
讲师 |
✔ |
|
小计 |
|
|
|
|
|
|
|
|
科学发现与技术革新 |
1 |
文学中的植物学 |
生命科学系 |
32 |
2 |
赵君 |
讲师 |
※ |
模块三、四应与文学有关联,不能沦为单纯知识性介绍,修改后下一学年可再申报 |
2 |
保护生物学 |
生命科学系 |
32 |
2 |
侯冬花 |
讲师 |
✘ |
专业性强,建议作为专业课开设 |
3 |
遗传与优生 |
生命科学系 |
32 |
2 |
张巧仙 |
副教授 |
✘ |
专业性强,建议作为专业课开设 |
4 |
植物科学的奥秘 |
生命科学系 |
32 |
2 |
郭彩珍 |
讲师 |
✔ |
|
5 |
园艺中的花花世界 |
生命科学系 |
32 |
2 |
刘静霖 |
助教 |
✘ |
专业性强,建议作为专业课开设 |
6 |
趣味昆虫与资源昆虫 |
生命科学系 |
32 |
2 |
苏月梅 |
副教授 |
✘ |
专业性强,建议作为专业课开设 |
7 |
北方果树的整形修剪 |
生命科学系 |
32 |
2 |
呼凤兰 |
副教授 |
✘ |
专业性强,建议作为专业课开设 |
8 |
现代家庭园艺技术 |
生命科学系 |
32 |
2 |
李军 |
助教 |
✘ |
专业性强,建议作为专业课开设 |
小计 |
|
|
|
|
|
|
|
|
自我认知与人生发展 |
1 |
大学生职业发展教育 |
中文系 |
32 |
2 |
王波波 |
助教 |
✘ |
已开设有同类通识必修课 |
2 |
英语语音 |
外语系 |
16 |
1 |
张维 |
讲师 |
✘ |
与我校通识教育目标不太吻合 |
3 |
商务礼仪 |
外语系 |
16 |
1 |
孙慧慧 |
助教 |
✔ |
|
4 |
大学生健康饮食 |
生命科学系 |
32 |
2 |
胡盼盼 |
助教 |
※ |
课程目标不够恰当,修改后下一学年可再申报 |
5 |
幸福心理学 |
生命科学系 |
32 |
2 |
侯冬花 |
讲师 |
✔ |
|
6 |
心理学研究与我们 |
教育系 |
32 |
2 |
王永丽 |
助教 |
✘ |
专业性强 |
7 |
人际关系心理学 |
教育系 |
32 |
2 |
任孝武 |
教员 |
✔ |
|
8 |
弗洛伊德与精神分析 |
教育系 |
16 |
1 |
王宝英 |
助教 |
✔ |
|
合计 |
66 |
|
|
|
|
|
|
|