吕梁学院2022年晋升职称教师教学能力考核评价办法

                                 院教函〔2022〕45号 

根据山西省人社厅、教育厅有关文件精神，为切实加强对教师教学能力和教学效果的考核，调动教师投入教学、研究教学的积极性，落实立德树人根本任务，不断提高教育教学质量，特制定本办法。

一、组织领导

学校成立晋升职称教师教学能力考核评价工作组，负责对晋升职称教师教学能力的考核评价工作。分管教学副院长任组长，校教指委委员任成员。教务处会同人事处负责组织实施。

根据拟申报晋升专业技术职务教师学科的分类情况，以校教学指导委员会为基础，组织相关学科专家组成教学能力考核评价小组，具体进行教师教学能力考核评价工作。每个小组原则上由5-7名专家组成。

二、考核范围

凡我校教师晋升讲师、副教授、教授专业技术职务都须进行教师教学能力考核。

三、考核内容

根据《吕梁学院教师专业技术职务评审工作管理办法》对相关专业技术职务教学能力的要求，主要考核如下内容：

1.任现职以来（近五年）基本教学业务；

2.教学能力和教学效果;

3.任期内（近五年）某一学期的教案。

四、考核办法

1．基本教学业务考核，由各教学系（部）、人事处和教务处共同完成，考核任期内（近五年）立德树人工作业绩（即教师年度绩效考核得分，附件1-1），此项权重10%。

2．教学水平和教学效果考核评价由教学能力考核评价小组组织实施，包括说课和讲课两部分内容。

（1）说课。教师选择一门主讲课程进行说课，说课课程必须是专业必修课或通识必修课，说课内容包括：该课程的性质与地位、教学目标、教学内容、教学方法和手段、使用教材和教学参考资料、课程思政、学生学习方法指导等，特别要说明进行教学改革、课堂教学革命及落实OBE（学生中心、产出导向、持续改进）理念的具体做法和取得的实际效果。说课时间10分钟，以视频方式提交，此项权重30%，评分标准见附件2-1。

（2）讲课。讲课内容应选取说课课程中一个较完整的核心内容，提交15分钟课堂教学微视频（尽可能进行课堂教学实录），具体内容自选，展现出教师的最高水平。讲课要充分体现立德树人根本要求，坚持学生中心产出导向理念，突出能力培养和课程思政融入，此项权重40%，评分标准见附件2-2。

（3）说课和讲课视频技术要求：分辨率720P及以上，MP4格式，图像清晰稳定，声音清楚。说课和讲课视频均要求教师出镜，其中15分钟课堂教学微视频原则上应有学生出镜。说课和讲课视频录制时间为本年度职称评审工作启动以后（以人事处通知为准）。

3．教案检查，由教学能力考核评价小组组织实施。教师需提供任现职(近五年）以来所讲授课程完整的一个学期教案（备课本）。教案以学校对教案编写的要求为主要依据，要有较为完整的教学设计，要求体现教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、课后反思等基本内容，也要体现改革创新的理念和课程思政目标以及课程思政元素的设计。此项权重占20%，评分标准见附件1-2。

4.晋升职称教师教学能力考核评价的最终成绩，由以上各项指标得分根据相应权重计算总得分，学校教学指导委员会出具综合评价意见(附件2-3)。

五、考核评价结果运用

1．评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。具体标准如下：总评分90分及以上为优秀、80-89分为良好、60-79分为合格、60分以下为不合格。教学能力考核评价不合格者不能参加当年评审。教学能力考核评价采取淘汰制，淘汰率按照评审组别类型计算，不低于10%。

2．教学能力考核评价结论当年有效。原则上每次晋升职称都须参加教学能力考核评价。

3．近3年在“青教赛”、“教学创新大赛”、“课程思政教学设计大赛”中获得校级一等奖及以上奖励可申请免于教学能力考核评价。

六、考核工作流程

1.人事处提供参加教学能力评价人员名单，教务处组织教学能力评价。

2.教务处发布教学能力评价通知，安排材料提交等相关事宜。成立教学能力考核评价小组，组织实施考核评价，并对评价结果进行公示。

3.确定教师教学能力评价结果，并通报相关部门。

七、本办法由教务处和人事处负责解释。

附件:

  1.吕梁学院教师任期内（近五年）教学工作业绩考核表、教案评价表

2.吕梁学院教师说课评价表、讲课评价表

吕梁学院教务处

                                   2022年11月9日